SILABO
POR COMPETENCIAS
ASIGNATURA : ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL
CÓDIGO : 104389
I.
DATOS GENERALES
1.1
Área Académica : Ciencias
de la Salud
1.2
Programa de estudio : Maestría en DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EN ESTOMATOLOGÍA
1.3
Ciclo de estudios : Ciclo I
1.4
Créditos : 03
1.5
Duración : 16 semanas
1.6
Horas semanales : (HS) 04
1.6.1
Horas de teoría : (HT) 02
1.6.2
Horas de práctica : (HP)
02
1.7
Plan de estudios : 2019
1.8
Inicio de clases : 10 de junio de 2019
1.9
Finalización de clases : 06 de octubre del 2019
1.10 Docente : Mgtr. Victor Abdel Rojas Santillan
1.11
Semestre Académico : 2019-I
I.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Aplica
conceptos y categorías de análisis antropológico al conocimiento de la realidad
socio cultural del país para desarrollar una capacidad crítica y desempeñarse adecuadamente
en su contexto laboral como profesional de la salud, usando un pensamiento pluralista
y con formación científica.
II. CAPACIDADES:
C1: Identifica el objeto de estudio de la
Antropología Social usando una perspectiva epistemológica y distinguiéndolo de
otros.
C2: Comprende el origen evolutivo del
hombre a través de la Antropología Cultural, reconstruyendo adecuadamente la secuencia de este proceso en el
tiempo.
C3: Descubre el desarrollo de la salud y las influencias de cada una
de ellas según tipo de enfoque antropológico explicando la
conducta humana como producto de la cultura y la vida en sociedad.
C4: A través de análisis de casos,
infiere la influencia que ejerce la posición estructural que ocupa el hombre en
la sociedad, su entorno y en el comportamiento sanitario,
III. PROGRAMACIÓN
DE CONTENIDOS
UNIDAD
I
INTRODUCCIÓN A LA ANTROPOLOGÍA
SOCIAL
|
|||||
C2 Identifica el objeto de estudio de la
Antropología Social usando una perspectiva epistemológica y distinguiéndolo
de otros.
|
|||||
SEMANA
|
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
|
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
|
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
|
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
|
HORAS
|
Semana N° 1
10 y 12 – 06 - 2019
|
-UNA CIENCIA ESPECIAL: Que es y para qué
sirve la antropología?
-SU OBJETO DE ESTUDIO
¿Qué es el
hombre?
|
-Distinción
entre antropología y el objeto que ella estudia dentro de un contexto local y global.
|
Aceptación
de la variedad como algo ventajosos para el género humano en su proceso de
adaptación.
|
Expositiva-dialogada,
síntesis y comprensión
. Distribución
de
Trabajo en
equipo
|
4
|
Semana N° 2
17 y 19 – 06 - 2019
|
-Que es la
antropología social.
-Concepto
de cultura desde la Antropología Social.
|
-Identificación
de diferentes conceptos de antropología social según los enfoques epistémicos.
|
Estima la magnitud del tiempo en relación a la
existencia finita del hombre y apreciar la dimensión del proceso evolutivo
|
Expositiva-dialogada,
síntesis y comprensión
Lluvia de
ideas y discusión
|
4
|
Semana N° 3
24 y 26 – 06 - 2019
|
-Métodos y
técnicas de la Antropología Social.
-La etnografía como método de investigación
|
Reconocimiento de los diversos métodos
y técnicas de la
Antropología Social y la etnografía
|
Se pondera
las ventajas relativas de la adaptación extrema y se acepta la variedad
humana como alternativa frente a una
situación de cambio en el entorno.
|
Expositiva-dialogada,
síntesis, comprensión y discusión
|
4
|
Semana N° 4
1º Y 3 – 07 - 2019
|
Identidad, diferencia y desigualdad
antropológica
Examen de la Capacidad 1:
|
Reconocer e identificar los
diversos componentes raciales en la
sociedad peruana y la ubicación mayoritaria de los mismos en ella
|
Valoración igualitaria del
hombre en su diversidad
|
Expositiva,
síntesis, comprensión y discusión
Rubrica de
evaluación
|
4
|
UNIDAD III
Desarrollo
de la salud y las influencias de cada una de ellas según tipo de enfoque
antropológico
|
|||||
C3: Explica el desarrollo de la salud y las influencias de
cada una de ellas según tipo de enfoque antropológico explicando la
conducta humana como producto de la cultura.
|
|||||
SEMANA
|
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
|
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
|
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
|
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
|
HORAS
|
Semana N° 9
18-08-2019
|
-Desarrollo
desigual de la salud a causa de formas históricas de capitalismo
|
Elabora una línea de
tiempo explicando el desarrollo social
capitalista.
Debaten sobre
lectura guía.
|
Aprecia los tipos y funciones de la cultura
organizacional, al mismo tiempo discrimina sus características
|
Presentación
de diapositivas
Revisar
el contenido publicado en la plataforma virtual de la unidad de forma previa
a la sesión.
|
4
|
SemanaN°10
25-08-2019
|
-Neoliberalismo y libre mercado, ideología de un capitalismo fallido.
-Proyecto
alternativo
Humanista para la
globalización comercial.
|
Describe los
efectos del neo-liberalismo y del libre
mercado como ideología de un capitalismo fallido.
Debaten sobre
lectura guía.
|
Manifiestan agrado
al usar los Principios de Calidad esmerándose en su realización.
|
4
|
|
SemanaN°11
01-09-2019
|
-El actual sistema
mundial y los dos monopolios del
capitalismo. Obstáculos para la integración mundial
|
Reconoce los actuales
sistemas mundiales y los dos monopolios del
capitalismo
Debaten sobre
lectura guía.
|
Aplica
cuidadosamente las herramientas de mejora continua a la
calidad del servicio usando indicadores de orden y pulcritud
|
4
|
|
SemanaN°12
08-09-2019
|
-Posibles
escenarios futuros y su adecuación e in-adecuación a los DD.HH.
-¿Globalización y espionaje o Mundialización de DD.HH?
|
Explica los posibles
escenarios futuros y su adecuación e in-adecuación a los DD.HH en una sociedad
dominada por los artefactos.
Debaten sobre
lectura guía.
|
Manifiesta agrado
al usar las herramientas de mejora continua en la calidad
del servicio, esmerándose en su
realización.
|
Textos referenciales y análisis de elementos
ilustrativos de los conceptos planteados.
|
4
|
UNIDAD IV
Entorno actual y comportamiento sanitario
|
|||||
C4: A través de análisis de casos, infiere la
influencia que ejerce la posición estructural que ocupa el hombre en la sociedad,
su entorno y
en el comportamiento sanitario
|
|||||
SEMANA
|
CONTENIDOS CONCEPTUALES
|
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
|
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
|
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
/ EVALUACIÓN
|
HORAS
|
SemanaN°13
15-09-2019
|
Antropología
física y comportamiento sanitario en salud estomacal
|
Describe y explica el valor de la antropología
física y el comportamiento sanitario en salud estomacal
|
Aprecia las funciones de la Antropología física y
comportamiento sanitario en salud estomacal
|
Presentación
de diapositivas
Revisar
el contenido publicado en la plataforma virtual de la unidad de forma previa
a la sesión.
|
4
|
Semana N°14
22-09-2019
|
Antropología
social y comportamiento sanitario en salud estomacal
|
Reconoce la antropología
social y el comportamiento sanitario en salud estomacal
|
Manifiestan compromiso
con la antropología social que motive comportamientos sanitarios en salud
estomacal
|
4
|
|
SemanaN°15
29-09-2019
|
Tecnologías
físicas y tecnología educativas para la formación de una conciencia sanitaria
eco sustentable
|
Compara el poder
de las Tecnologías físicas frente a la tecnología educativas para la
formación de una conciencia sanitaria eco sustentable
|
Aplica responsable-mente las Tecnologías físicas y tecnología educativas para la formación de una
conciencia sanitaria eco sustentable
|
4
|
|
Semana N°16
06-10-2019
|
Sustentación y
entrega de trabajos grupales
|
Defienden en
disertaciones sus logros de la investigación monográfica grupal
|
Manifiestan
compromiso con poner en marcha un enfoque humanista de la antropología
|
Textos referencia-les y análisis de elementos
ilustrativos de los conceptos planteados.
|
4
|
EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a
la Unidad N° III y IV
|
|||||
I.
METODOLOGÍA
Proceso curricular, diseñando y aplicando
instrumentos de evaluación pertinentes, objetivos y medibles útiles para la
toma de decisiones y fortalecimiento
curricular exigiendo una actitud crítica y analítica.
1.1.
Estrategias centradas en el aprendizaje
Esta
asignatura se desarrollará en la modalidad de teoría y práctica en aula
aplicando las metodologías activas que fomenten la discusión crítica y el
planteamiento de criterios personales respecto a los temas tratados
correspondientes a la elaboración del Proyecto de mercadeo social.
Las
experiencias de aprendizajes se desarrollaran orientadas por los siguientes
métodos activos: a. Practicas
individuales b. Seminario -Taller c. Discusión en pequeños grupos d. Trabajo en equipo
1.2.
Estrategias centradas en la enseñanza
a.
Conferencia o clase magistral
b. Expositiva dialogada c. Lluvia de idea d. Debate y participación
El producto final del curso es
la elaboración del proyecto de mercadeo por los estudiantes.
II.
RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
·
Para el desarrollo de las unidades harán uso de un libro texto de
consulta.
·
Los materiales educativos interactivos: MS Windows XP. MS Office
2017.
·
Los materiales educativos para la exposición: blogger virtual, MS
PowerPoint con todos los slides presentados en el curso.
III. EVALUACIÓN
·
Los exámenes y otras
formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números
enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a
favor de estudiante.
·
Los exámenes escritos son
calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los
alumnos y las actas a la Oficina de Servicios Académicos, dentro de los plazos
fijados.
·
La asistencia de los
alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de
la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas
totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el
examen final y es desaprobado en la asignatura, debiendo el profesor, informar
oportunamente al Coordinador Académico.
· La evaluación de los estudiantes, se realizará de
acuerdo a los siguientes criterios:
N°
|
CÓDIGO
|
NOMBRE DE LA EVALUACIÓN
|
PORCENTAJE
|
01
|
EP
|
EXAMEN PARCIAL
|
25%
|
02
|
EF
|
EXAMEN FINAL
|
25%
|
03
|
TA
|
TRABAJOS ACADÉMICOS
|
50%
|
TOTAL
|
100%
|
||
La Nota Final (NF) de la
asignatura se determinará en base a la siguiente manera:
100
IV. EVALUACIÓN
·
Los exámenes y otras
formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números
enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a
favor de estudiante.
·
Los exámenes escritos son
calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los
alumnos y las actas a la Oficina de Servicios Académicos, dentro de los plazos
fijados.
·
La asistencia de los
alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de
la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas
totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el
examen final y es desaprobado en la asignatura, debiendo el profesor, informar
oportunamente al Coordinador Académico.
· La evaluación de los estudiantes, se realizará de
acuerdo a los siguientes criterios:
N°
|
CÓDIGO
|
NOMBRE DE LA EVALUACIÓN
|
PORCENTAJE
|
01
|
EP
|
EXAMEN PARCIAL
|
25%
|
02
|
EF
|
EXAMEN FINAL
|
25%
|
03
|
TA
|
TRABAJOS ACADÉMICOS
|
50%
|
TOTAL
|
100%
|
||
La Nota Final (NF) de la
asignatura se determinará en base a la siguiente manera:
100
V. FUENTES
DE INFORMACIÓN
Investigación en el sector salud:
1).Validación científica de la herbolaria medicamentosa andina amazónica y del Chaco;
2) Validación de las tecnologías locales (técnicas de partos en el área rural);
3) Validación de la ritualidad en la medicina psicosomática;
4) Eficiencia y eficacia de los procedimientos preventivos en salud (procesos socio sanitarios);
5) Salud ambiental: efectos de la contaminación por metales pesados, plaguicidas, microorganismos, radiación ambiental e hidrocarburos inhalados;
6) Manejo y prevención de enfermedades prevalentes tropicales: a) producidas por protozoarios, b) bacterianas con significación epidemiológica, c) virales de alta incidencia, y d) autoinmunitarias, metabólicas y degenerativas.
7) Geografía de la salud (formas de enfermedad);
8) Hábitos de vida (productivo y reproductivo);
9) Inter-culturalidad en salud;
10) Formación científica del personal de salud;
11) Aproximación de la ciencia a los usuarios del sistema de salud a través de las TIC;
12) Sistematización de los recursos herbolarios para la salud;
13) Centros de salud adecuados a las necesidades originarias;
14) Programas de atención en salud:
a) Sistema Único de Salud;
b) Participación y movilización social organizada por la gestión;
c) Control social en salud;
d) Políticas de Estado basada en la resolución de determinantes.